73年次的蔡正唯和李智仁是國中同學，大學分別念高師大數學及英文系，放棄當國中教師的鐵飯碗，改走補教路線，結合科技，把補教課程數位化，提供網路教室，讓學生隨時可以補課，未來還要提供雲端補教課程。
「我們雖然處在七年級的草莓世代，但勇敢追夢」蔡正唯說，父母親是教師，剛開始以為他會在校園教課，但蔡正唯早有規畫要創業。
「開創補教事業，讓師長及同學都嚇一跳。」蔡正唯說，他在學校功課都是數一數二，原本能在學校「捧鐵飯碗」，他覺得年輕人該要闖一闖，和國中同學，同樣念高師大英文系的李智仁，從大學起就有計畫「築夢」。
兩人利用大學家教賺來的錢，畢業後，先當代理老師籌資，一方面和家人溝通，二年多前，選在前鎮區開補習班。
李智仁說，剛開始都沒有學生，逐一送傳單，有的家長擔心他們知名度不高，沒有名師的光環。
2010年暑假，中國醫藥大學旁邊的某間補習班，發生了學生缺課，跑班老師自顧不暇，很多學生急迫等待補課的事件，補習班因為學生補課時間喬不攏，家長陸續前往櫃台要求主任退費。補習班情急之下，找附近的通訊行安裝監視系統錄製上課，但使用後發現影音不同步、時常錄不到、操作不方便、甚至當機等許多問題，家長與學生抱怨連連。
為了徹底解決補課問題，班主任上網搜尋解決方案，無意間發現在台中有一間科技公司曾經為北部某教育大學撰寫過教學錄影系統軟體，這間公司距離補習班不遠，於是電話聯繫這間科技公司，希望能幫忙解決補課問題。
藍眼科技知悉班主任的需求後，實際去補習班了解整個補課流程，開始著手為補習班量身打造好用的補課系統，經過半年的研發，期間不斷與補習班討論並改善設計，務求做出最好的補課系統，所有操作方式都要求自動化與貼心設計，終於開發出市場上第一套專為補習班補課用途設計的完整系統。
從此，補習班再也沒有被家長與學生抱怨，反而是家長的滿意度大幅提升，學生補課與學習更加便利。
相關網址：http://www.blueeyes.com.tw/iLearning.php(藍眼科技)
多媒體數位電子看板(Dynamic Digital Signage)，又名數位看板、電子看板、窄播媒體 (Narrowcasting)、電子佈告欄(Electronic Billboards)或液晶電子看板，係利用LCD、Plasma、LED等數位顯示器為媒介，藉由高品質的影片、動畫、圖像與文字，與位於不同特定地點與特定時間的目標客戶溝通的看板平台。與一般電視節目的大眾廣播不同，數位看板適用於針對各個利基市場的小眾傳播。
數位看板是一個多媒體或甚至互動的溝通平台，能快速傳遞有效資訊給各商業應用場合的目標客戶群（收視群），可廣泛應用於企業、學校、補習班、美術館、零售商場、飯店、政府機構、醫院、銀行、交通運輸等行業。
相較於傳統的靜態看板或佈告欄，數位看板可顯示動態即時的多媒體影音內容，不限於靜態的文字、圖片或單純影片輪播，不論是行銷廣告、資訊公告、教育推廣、或休閒娛樂，皆可鎖定各個定點的特定觀眾群精準行銷，為最佳的資訊傳播媒體平台，也是因地制宜的最佳精準行銷平台。 善用最新科技，有效創造無時無地不溝通的良好環境，數位看板已成為補習班、家長、學生三方有效溝通的最佳媒體平台。
補習班能藉由豐富多樣的數位看板資訊平台，有效地將訊息傳達給補習班員工、家長、學生，為補習班最佳的溝通工具之一。數位看板螢幕可架設於員工、家長、學生時常往來的地點，如大樓出入口、電梯口、主要走道、茶水間、洗手間、休息室等，透過動態豐富的多媒體內容，吸引目光，讓員工、家長、學生獲知最新消息、或表揚優異成績的學生、甚至能強化企業文化的宣導。
前台北市議員許淵國今天投書媒體建議，若有颱風或豪雨來襲，可由中央防災中心依氣象局預測資料，只要風雨達一定標準的地區，一律放颱風或豪雨假，但也「一律安排在周六補班補課。」有企業雇主叫好，也有勞工不以為然，出現正反兩面的意見。
工業總會指出，原則上大部份的製造業在颱風假時，機器仍然不能停轉，多數員工都要上班持續生產，有些公司發放加班費、有的是給予補假，人事成本確實會提高。商總則表示，颱風假週末補班的問題，經充分溝通，待全民形成共識後，才可能推行，也符合民主社會的精神。但無論如何，還是要建立制度化的標準，不然很多經濟運作都會被打亂。像台北市若宣布停班課，股、匯市就要休市，影響甚鉅。
前台北市議員許淵國今天投書《聯合報》建議，地方政府是否宣布停班課，其實很掙扎。若是輕易宣布停班課，工商企業特別是製造業者，一年裡若碰到三、五個颱風假，損失產值即可能上千億元。
他建議各界換個方式思考，只要有颱風豪雨，由中央防災中心，依氣象局預測，達一定標準的風雨地區，一律放颱風假，一律在周六補班補課，百姓不因颱風豪雨而多放假，工商界也不因颱風豪雨損失產量而墊高成本，削弱競爭力。這樣的思考方式，地方首長的決策壓力比較小，工商企業受到的影響相對減少。另外他強調，台灣已淪落為四小龍之末，新興國家在後急起追趕；在國際經貿環境中處境艱難，台灣的製造業已經活得辛苦，若再「貪戀」颱風豪雨假，不思振奮努力，遲早付出更大代價。
在新北市經營電子產品代工廠的黃姓負責人說，若因風雨過大而放假還沒關係，但如果放了那種「無風無雨的」颱風假，為了趕交貨，還得找時間讓員工加班，這對雇主來說，極不合理，等於付出雙倍的薪水。他強調，如果以後颱風假可以在周六補班，「我一定贊成！」
補習班，是指不在正常課程之內的學校。它們通常用來訓練學生加強某特定科目，例如英文和數學以應付某一特定考試。一些補習班是為大學重考的學生所設計，它們可以提供一整年的課程來幫助學生準備次年的考試，學生可能在補習班待18個小時（1天）來學習和準備重考。
學術上，補習教育又名影子教育。Bray認為課外補習只有當主流教育存在時才會存在，它的規模和形態因主流教育的變化而變化。幾乎所有社會中，它受到的關注都比主流教育少，它的面貌遠不如主流教育那樣清晰可鑒。而主流學校課程中，最能增加升學與就業機會的科目，如語文、數學和科學亦是補習界中最為盛行的課程。
補習班通常為私立，在東亞一些地區非常盛行，例如日本、台灣、香港、中國大陸、韓國和新加坡等受到儒家思想與歷史上的私塾、科舉，八股取士制度影響的亞洲漢字文化圈地區；事實上，在這些地方，補習班幾乎自成一個教育系統，很多學生都會在課後參加補習班。以韓國為例，韓國家庭補習支出佔GDP比重從1990年1.2%，逐漸上升至1994年1.8%，以至1998年2.9%(以上文章內容摘自維基百科網站)
相關網址：http://www.blueeyes.com.tw/knowledge_afterschool.php
在亞洲國家社會中，教育制度偏重「考試成績決定個人的前途」，往往視成功與考試高分為正比。家長擔憂孩子輸在起跑點上的心態，以及在這個大學學位越來越普及的年代，為補習業帶來了源源不斷的利潤。
因此，補習機構紛紛推出明星式教師，擁有亮麗外型的他們吸引了大批學生湧入他們的課程。
綜合英國廣播公司（BBC）中文網和中港媒體報導，在香港，補習班的明星老師梳著精緻的髮型，穿著設計感十足的服裝，爭相在購物中心和巴士車身的大海報上擺造型。
但他們既不是電影明星，也不是名模，而是香港最頂尖的補習老師，幫助莘莘學子提高考試成績。
這些明星教師們被年青人視為偶像，他們的收入也和其明星地位匹配，有些人甚至已成為百萬富翁，定期出入各大電視秀。
在本網站所指的補課，是補習班因為學生因故缺課，為避免家長退費、學生進度落後等原因，在上課之外時間對學生進行補上課。
補課又分為團體補課(團補)與個別補課(個補)，團體補課是老師指定一個時間，缺課的學生一起來補上課；個別補課是學生按照自己的時間前往補習班補課。
補課是亞洲一些地區在（如中國大陸、台灣、香港、日本、新加坡、韓國等）教育系統的常見現象，因為這些地區以應試教育為主，考試壓力比較大，為了完成課程並加強操練，進入大學，一些學校經常利用節假日上課，最常見於公開考試的應屆考生班別。在某些地區，補課甚至已經提前到了初中、小學、幼稚園等，除了節假日外，一些教師還會把非學術科目如音樂、體育、美術課的時間用作學術科目的補課。((摘自維基百科))
【基本定義】
只要努力認真，在升學補教業不論老師、或是招生企劃人員，年薪破百萬並不是夢，但「人家休息我上班」的工作型態，卻造成業者全面性缺人。
近年政府廣設大學、社會少子化，再加上即將實行的12年國教，照理說升學補習班應該逐漸萎縮，但攤開徵才廣告，補教業者卻動輒釋出大量職缺。
「找不到人，全面性難找！」台北市補習教育事業協會總幹事張浩然指出，不少升學補教班反映找人不易，甚至懷疑是不是自己品牌出了問題。但其實主要問題出在「補教業的上班時間就是別人的休息時間」，平日工作時間是下午到晚上，週末更得全天上班，是最忙碌的時刻。
重考班式微 家教班盛行
建如文理補習班班主任劉家宏表示，少子化與廣設大學，確實造成重考班市場萎縮。以台北市為例，目前每年重考人數只有10年前的一半，重考班逐漸式微。但家教班卻成長許多，目前大學升學補教以家教班（單科教學）、全科班（全科複習且多針對學測甄選）為主。
補習班招生的行銷策略五花八門，其目的不外乎是提高消費者到班試聽率及報名人數。最常見方式包括榜單、贈品、獎學金等，而這些方法確實也成功吸引消費者的目光，本公司研究小組針對補習班常用的行銷手法進行整理與介紹，希望能分享給補習班，增加補習班的競爭力與戰鬥力。
要行銷就要先收集情報，尤其是潛在【學生個人資料】，最常見到方式如下：
!!【Important 補課教室的重要性】
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