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有些補習班遇到學生缺課需要補課時，僅播放教材讓學生自習，認為如此就算是完成了補課工作。其實，教材非常不適合補課，讓學生使用專業的超高畫質補課系統進行補課才是正確的。

〈教材〉

教材是供教學用的資料，如課本、講義等，教材加盟業者提供給加盟補習班的互動式光碟亦可稱之為教材，常作為上課時老師的輔助工具使用。

數位e學堂又稱為無師資補習班、數位學堂、數位學苑、數位學院等，因補習班師資有限，常常在學員的居住地無法設立有授課教室的補習班，故利用現代科技，成立數位學習教室，學員藉由觀看高畫質預錄影片，等同於老師現場授課效果。

相較於一般補習班，現代生活忙碌的學員，在數位e學堂的上課時間較有彈性，學員不用侷限於規定的上課時間內報到，只要有空就可以就近前往學習，不受時間限制，如此學員可以更有效率地規劃生活。

數位e學堂具有以下特色：

【什麼是互動電子白板？】

           互動電子白板是新科技產品，類似於白板，是一種透過電腦週邊界面來連接投影機和電腦的輸入輸出裝置，可以顯示電腦畫面的投影影像。 互動電子白板在本質上為絕對座標的電腦輸入裝置，如同一部大尺寸的數位繪圖板，可將使用者於白板表面所書寫的筆跡座標值及點選狀態持續地傳送到電腦，互動電子白板由於只是座標輸入裝置，所以需要連接到一台電腦，並透過電腦所連接的投影機，把電腦螢幕的畫面再投射回到白板上，當投影機投射畫面回白板時，一般須先經過校準的程序，才能將使用者的筆跡與電子白板的書寫點作準確地重合(此為互動電子白板品質好壞之處)，以便讓使用者有一種直接用筆寫在電子白板表面的效果。

電腦及白板之間的連線，可以是有線的(如：USB)或無線的(如：藍牙)。

目前市面上的剪輯軟體都是屬於有損剪輯，剪輯完輸出的影片與原始影片相比，輸出的影片經過再次壓縮，品質一定會比原始影片差。 藍眼科技希望能做到無失真(無損)剪輯，無論您是合併或切割，影片本身並不會重新壓縮，仍保有原本品質。

經過半年的努力，藍眼科技團隊終於研發出無失真剪輯軟體，命名為〈Montage〉，中文名是「蒙太奇」。

香港新聞網3月4日電 香港《經濟日報》報導，不考試、減家課，別以為只有西方教育做得到。北京日前頒布“減負令”，限制中小學上課時數及取消小學期中考，以紓減學習壓力。香港學童每日上課學習時間加起來，動輒比起大人返工還要忙，何時也可歇口氣?

    早在2011年，北京進行一項以學生為對象的考察，發現中小學生有“四多三少”的現象，“四多”即學習時間多、家課多、考試排名多、補習多，“三少”則是睡眠時間少、體育鍛練少、自主時間少，顯示中小學生課業負擔重，年級愈高且愈嚴重，情況與香港學生類似。

    北京廈門減負令 堪借鏡

請問補習班用的投影機該如何選擇？以下是藍眼科技整理出的一些建議，希望能幫助您選擇最適合的投影機。

【LCD還是DLP技術較好？】

投影機目前的二個主要晶片技術是LCD與DLP。LCD在色彩上因為是採用三片LCD成色，也就是 RGB 獨立成色，因此在色彩上會較為準確，也比較不失真。這個部份主要是以EPSON為大宗，EPSON 同時也是LCD機芯的最大供應商。DLP是德州儀器(TI)的技術，它是利用一片晶片上面的許多小反射鏡來控制，很精準的在一秒中內將色輪上的不同顏色的區塊給反射出去來成色，因此，它的色彩會不如以三色LCD成色的LCD技術，這是為什麼有些人會覺得LCD投影機的顏色比較鮮豔的原因。DLP因為用的是色輪，機芯比LCD小非常多，小尺寸的投影機大部份是DLP技術。也因為DLP是反射，而不像LCD是強光直接射向LCD成色片，DLP的耐用年限比 LCD來得好很多，所以一般來說DLP比LCD壽命長。

【流明的高低】

選擇投影機前，補習班需要先確認投影機上課時是關燈還是開燈進行，再決定流明需要高或低。藍眼科技推薦您選擇3000流明以上，因為流明超過3000以上，上課才可以開燈。流明數不足，必須關燈上課，以現在補習班上課方式來看並不合適。

【林奕雯╱台北報導】韓國夯團「Super Junior-M」（SJ-M）昨晚在台大體育館辦第3場歌友會。

「SJ-M」台灣粉絲準備零食孝敬偶像，貼心分袋包裝。

台妹撒3萬進貢食物

【聯合報╱記者鄭語謙／台北報導】新任台科大校長廖慶榮接受本報訪問時表示，有意念技職學院的高中或高職畢業生不用急著升學，可以先就業，累積工作經驗之後再到技職院校就讀，反而可替未來加分。他向高職生喊話：「及早就業最重要，否則失去意義。」

廖慶榮說，台科大將會成立專班，專收有工作經驗的高中職畢業生，讓他們可回到校園求取學歷。

廖慶榮指出，過去技職院校少，高中職學生畢業多數直接就業。廣設技術學院和科大後，現在超過八成的高職學生都繼續升學，「人人都高學歷」，卻讓技職院校畢業生實務能力不佳，甚至排斥做黑手，「工作限制變多了、抗壓性也不見了。」

他舉例，有個孩子在技術學院畢業後找不到工作，後來學著當油漆工，工作不到幾天被罵，就說「不幹了」；廖慶榮說：「早期技職學校的學徒根本沒有這種問題；老師嚴厲，能咬著牙學習的學生，現在都已出師當大老闆。」

廖慶榮表示，早期台科大只讓有工作經驗的學生來考，學生到學校是學習和工作有關的專業，將實務應用在學術上，不僅學以致用，再回到職場更能發揮所學。

十二年國教明年八月上路後，全國九百卅二所國中早自習不准再考試，改用閱讀等活動取代，初步要求各校三分之一班級、每週至少一次以晨讀取代考試，再逐步擴大至全面禁考。

教育部長蔣偉寧昨天在嘉義市舉辦的全國教育局長會議上表示，十二年國教的目標在強調教學正常化，教育部目前只明文規定課間和午休不可考試，但尚未規範早自習，國中早自習多是早上七點十分到八點，計五十分鐘，目前多排小考，國三生更是「國英數社自輪流考」。要求早自習、午休及課間都不考試，是國中教育的大方向。

雙北南市支持 中市籲讓老師自主

新春伊始，各大行業又迎來了人才招聘的旺季，近日有媒體報導稱，應屆生找工作最關心的不再是工資。業內人士表示，今年的應屆生並不像以前的大學畢業生，工資並非第一關注點，工作狀態、工作環境以及未來的發展空間是這些求職者更關心的要素。那麼70後、80後、90後在求職心態和擇業情況上有了什麼樣的變化呢？

70後重視工資待遇80後求變想法更強

　　在求職中你最看重的要素是什麼？對於這個問題，70後多數會回答“薪水”，由此可見他們比較重視工資待遇，不太考慮快樂輕鬆。70後前半期的畢業生，很多是由國家分配，帶有計劃經濟痕跡，將政府機關、國有單位作為絕對的“正宗”。70後畢業生比較重視工資待遇，對工作是否快樂輕鬆考慮得不太多。在工作之後，70後往往想方設法穩定，實在不滿意工作了，才會選擇跳槽。